國文考前衝刺不知道要複習啥？練練形音義吧。

 不論是閱讀或寫作，最終判斷或決定「能力」的關鍵，都在於詞語量的多寡。

古人寫詩詞，常有「二句三年得」的搜章擿句，也有「再三推敲」的苦思愁吟；

即便是考試寫作，學生在寫作時最常出現的問題之一，也是詞語量不足所造成的敘述論說困難。

就算老師常常提醒同學：寫文章時要懂得「變換詞語」，要時時「抽換字面」，寫作一定要「避免重複」……，時時耳提面命，但多數的同學，仍然難以做到。

關鍵，仍是詞語量不足。

閱讀如此、寫作如此，準備考試，也同樣如此，詞語量的不足，是語言能力低下的主要原因。

倒數22天，不管國文能力是在什麼水準，

考前利用字音字形字義的題型練習，都是很好的衝刺方式之一，理由如下：

第一，透過歷屆字音字形字義的題型，確認這些基本概念是否已經爛熟，

同時，也可以在解題時，練習解釋字義詞義，增加印象，豐富閱讀寫作時的可用詞語量。

第二，在緊張的壓力下，語詞的練習是比較偏向被動反應式的練習，比較「無腦」，

就和背地圖、記年表一樣，單純解題的同時，可以釋放壓力，讓自己專注。

特別是對於容易緊張的同學，或是比較難以專心、容易躁動的同學，

不如在開始讀書之前，先寫一點字音字形字義的題型，協助自己快速進入讀書衝刺的狀態。

第三，增進文言文的閱讀能力。

除了詞語量的累積之外，文言文的閱讀基礎之一，奠基在詞語的靈活使用上，特別是字義解釋。

對學生來說，愈是在閱讀的時候，主動的，對語詞進行「釋義」，

對於文言文的理解，就會愈順暢。

準此，雖然會考的時候，以字形字音字義為標的的試題，數量並不多，

要進行考前猜題的命中率也不高，但不管是從語言學科的複習邏輯上，

或從語言能力建立的角度來看，乃至於對文言文和寫作的好處著眼，

會考國文的考前衝刺，多寫一點「字音字形字義」的題目，投資報酬率還算是不錯的。